VUESTRAS APORTACIONES

Os quería dar las gracias por todo lo que aportáis al temario que vamos trabajando a clase. Todo lo que traéis es muy interesante y aprendemos ¡un montón!

 - En el tema pasado de Lengua, estuvimos conociendo Japón y nuestra compañera Julia nos hizo un mural con un montón de cosas típicas de la cultura japonesa. Además nos trajo un atlas para poder situarlo en el mapa.






- Algunos compañeros como Diego Campos, Saúl y Diego Rudiez nos han ido trayendo más monedas de otros países para conocerlas, ¡ha sido muy interesante!








¡Qué enriquecedor resulta compartir el proceso de ensñanza-aprendizaje con vosotros! Os animo a que sigáis siendo tan participativos y traigáis material e información extra siempre que queráis 😍

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LAS DESCRIPCIONES

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TABLA DEL 2

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¡Hola hola! ✋👋✋👋✋ Vamos con la tabla del 2, pero antes de empezar, recordemos aspectos importantes: - Es fundamental entender que MULTIPLICAR es AGRUPAR , ya lo repetimos muchas veces en clase... ¿verdad? Por eso, en la tabla del 2, se hacen grupos de 2 en 2. Por ejemplo, 2x3=6 porque si hacemos 3 grupos de 2, nos da 6. - También nos dimos cuenta que los resultados de la tabla del 2 eran todos los NÚMEROS PARES comprendidos entre el 0 y el 20, es decir: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20. - Por último, descubrimos que si algún resultado no nos sale, en esta tabla podemos usar un TRUCO DEL ALMENDRUCO que consiste en: sumar dos veces el número que multiplicamos por 2 (porque multiplicar por 2 significa doble). Por ejemplo, 2x8=16 y si hacemos el truco sería: 8+8=16.                               Para terminar, os dejo el vídeo de la tabla del 2, ¡¡¡es genial!!!
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TABLA DEL 5

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¡Ya nos sabemos la mitad de las tablas! :) Y la del 5, nos hemos dado cuenta de que es muy sencilla. Sus resultados van de 5 en 5, por eso, sólo acaban en 0 o en 5. Además, ¡sus resultados son los mismos que en el reloj digital! Y eso nos ha ayudado a comprenderla mejor. Nos hemos fijado en el reloj de nuestra clase para completar los resultados: Y el vídeo del 5:
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